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Bibliographie

Formation et recherche dans le travail social : de nouveaux espaces de collaboration ?

Repères bibliographiques

Texte intégral

1Bibliographie réalisée en collaboration avec la médiathèque de l’ENPJJ

OUVRAGES

2ALBARELLO Luc, Devenir praticien-chercheur : comment réconcilier la recherche et la pratique sociale ?, Bruxelles, De Boeck, 2004, 138 p.

3ATD Quart Monde, Le croisement des savoirs et des pratiques, Ivry-Sur-Seine, Les éditions de l’atelier, 2009, 525 p.

4BARBIER Jean-Marie ; GALATANU Olga, Les savoirs d’action : une mise en mots des compétences ? Paris, L’Harmattan, 2004, 324 p.

5BARBIER Jean-Marie, « La constitution de champs de pratiques en champs de recherche », in Baudoin Jean-Michel ; FRIEDRICH Janette, Théories de l’action et éducation, Bruxelles, De Boeck université, coll. Raisons éducatives, 2001, 328 p.

6BOUCHER Emmanuel, [coord], La recherche dans les organismes de la formation et de l’intervention sociale : enjeux et perspectives, Paris, L’Harmattan, 2008, 103 p.

7BOURASSA Bruno ; BOUDJAOUI Mehdi, [coord.] Des recherches collaboratives en sciences humaines et sociales : enjeux, modalités et limites, Québec, Presses universitaires de Laval, 2012, 216 p.

8BOURDIEU Pierre, Science de la science et réflexivité, Raisons d’agir, 2001, 240 p.

9BOURDIEU Pierre, Les usages sociaux de la science. Pour une sociologie clinique du champ scientifique, INRA éditions, 1997, 79 p.

10CALLON Michel ; LASCOUMES Pierre ; BARTHE Yannick. Agir dans un monde incertain. Essai sur la démocratie, Paris, Le Seuil, 2001, 358 p.

11CHAUVIERE Michel, La recherche en quête du social : enjeux et perspectives, Paris, CNRS, 1989, 158 p.

12CREZE Françoise ; LIU Michel, La recherche-action et les transformations sociales, Paris, L’Harmattan, 2006, 206 p.

13DARRE Jean-Pierre, La production de connaissances pour l'action, Arguments contre le racisme de l'intelligence, Paris, Maison des sciences de l'Homme, 1999, 246 p.

14DARTIGUINAVE Jean-Yves ; GARNIER Jean-François, Un savoir de référence pour le travail social, Toulouse, Erès, 2008, 272 p.

15DEMAZIERE Didier ; ROQUET Pascal ; WITTORSKI Richard, La professionnalisation mise en objet, Paris, L’Harmattan, 2012, 284 p.

16DESGAGNE Serge, « Le défi de la production de « savoir » en recherche collaborative : autour d'une démarche de reconstruction et d'analyse de récits de pratique enseignante » in ANADON Marta [coord.], Nouvelles dynamiques de recherche en éducation, Québec, Presses universitaires de Laval, 2001.

17DE TERSSAC Gilbert, « Savoirs, compétences et travail », in BARBIER Jean-Marie, Savoirs théoriques et savoirs d’action, Paris, PUF, 1998, 2° édition.

18DONNAY Jean ; CHARLIER Evelyne, Apprendre par l’analyse de pratiques : initiation au compagnonnage réflexif, Presses universitaires de Namur, 2006, 190 p.

19DROUARD Hervé, Former des professionnels par la recherche : initier à la démarche scientifique, Paris, L’Harmattan, 2007, 224 p.

20DUCHAMP Michel ; BOUQUET Brigitte ; DROUARD Hervé, La recherche en travail social, Paris, Centurion, 1989, 183 p.

21GATE Jean-Pierre ; ROBIN Jean-Yves ; CLERC Françoise, Agir et chercher, Paris, L’Harmattan, 2004, 249 p.

22GERARD Christian ; GILLIER Jean-Philippe, Se former par la recherche en alternance, Paris, L’Harmattan, 2002, 272 p.

23HAMEAU Thérèse, Accessibilité, durabilité, excellence : comment accroître l’accès aux publications de la recherche ?, CNRS-INIST, Juin 2012. http://openaccess.inist.fr/​?Accessibilite-durabilite

24HERREROS Gilles, Pour une sociologie d’intervention, Toulouse, Eres, 2009, 224 p.

25JAEGER Marcel, [coord.], Conférence de consensus, le travail social en recherche, Paris, Dunod, 2014, 336 p.

26LENE Alexandre, Formation, compétences et adaptabilité : l’alternance en débat, Paris, L’Harmattan, 2006, 211 p.

27LES CHERCHEURS IGNORANTS (collectif), Les recherches-actions collaboratives, Une révolution de la connaissance, Rennes, Presses de l’EHESP, 2015, 240 p.

28LYET Philippe, « Penser les hybridations du travail social », in FERREOL Gilles, LAFFORT Bruno, PAGES Alexandre [coord.], L’intervention sociale, nouveaux métiers, nouvelles compétences, Bruxelles, Intercommunications, 2014.

29MESNIER Pierre-Marie ; VANDERNOTTE Christophe, En quête d’une intelligence de l’agir : praticiens en recherche-action, Paris, L’Harmattan, 2012, 240 p.

30MESNIER Pierre-Marie ; MISSOTTE Philippe, [coord.], La recherche-action : une autre manière de chercher, se former, transformer, Paris, L’Harmattan, 2003, 326 p.

31MIALARET Gaston, « Savoirs théoriques, savoirs scientifiques et savoirs d’action en éducation », in BARBIER Jean-Marie, Savoirs théoriques et savoirs d’action, Paris, PUF, 1998.

32NOGUES Henry ; ROUZEAU Marc, « Synergies entre recherche et formation », in Le travail social et ses formations à l’épreuve des territoires, Rennes, Presses de l’école des Hautes Etudes en Santé publique, 2011, 272 p.

33PETIT Cécile, « Les orientations de la recherche à la PJJ», in Actes des journées de valorisation de la recherche, Vaucresson, CNFE, 1997, 195 p.

34RULLAC Stéphane, La science du travail social : hypothèses et perspectives, Issy-les-Moulineaux, ESF éditions, 2012, 128 p.

35SAINT-ARNAUD Yves, Connaître par l’action, Presses de l’université de Montréal, 1992, 112 p.

36SCHURMANS Marie-Noëlle, « Action et recherches en éducation : la construction sociale de la connaissance comme action », in Baudoin Jean-Michel ; FRIEDRICH Janette, Théories de l’action et éducation, Bruxelles, De Boeck université, coll. Raisons éducatives, 2001, 328 p.

37NAUDIER Delphine, SIMONET Maud, Des sociologues sans qualités ? Pratiques de recherche et engagement, La Découverte, 2011, 256 p.

38SOREL Maryvonne ; WITTORSKI Richard, La professionnalisation en actes et en questions, Paris, L’Harmattan, 2005, 272 p.

39SUSINI Dominique ; NOBLE François, « La recherche : un territoire à conquérir, un regard d’acteurs engagés », in NOGUES henry ; ROUZEAU Marc ; MOLINA Yvette, UNAFORIS, [coord.], Le travail social et ses formations à l’épreuve des territoires, Rennes, Presses de l’école des Hautes Etudes en Santé publique, 2011.

40TESTANIERE Corinne, « Les enjeux de l’alternance dans la formation des éducateurs spécialisés : pratiques et limites », in VILBROD Alain [coord.], L’identité incertaine des travailleurs sociaux, Paris, L’Harmattan, 2003.

41TOCHON François-Victor, « Grammaire de l’expérience et savoirs-objets : le savoir focal dans la construction de nouveaux modèles de formation », in  BARBIER Jean-Marie [coord.], Savoirs théoriques et savoirs d’action, Paris, PUF, 1998.

42VERSPIEREN Marie-Renée, La recherche-action de type stratégique en sciences de l’éducation, L’Harmattan, Paris ; Contradictions, Bruxelles, 1990, 396 p.

43WEBER Max, Le savant et le politique, La Découverte poche, 2003, [1959], 210 p.

ARTICLES SCIENTIFIQUES

44ALGAN Andrée ; PEYRE Vincent ; CHIROL Yves, « Naissance de la recherche à Vaucresson », Pour l’histoire AHES-PJM, n°46, Décembre 2007.

45ASSIER-ANDRIEU Louis, « Le savoir et les institutions : la recherche pour la justice », Droit et société, n°20-21, 1992, p 115-125.

46AUMONT Bernadette, « Apprentissages et réseaux d’échanges réciproques de savoirs », Pour, n°165, Mars 2000.

47BARBIER Jean-Marie, « Les rapports entre recherche, action et formation : distinctions et articulations », Education permanente, n°177, Décembre 2008, p 49-66.

48BARBIER Jean-Marie ; DURAND Marc, « L’activité : un objet intégrateur pour les sciences sociales », Recherche et formation, n°42, Mars 2003, p 99-117.

49BARBIER Jean-Marie ; CLERC Françoise, « Formation et recherche : ambigüités sémantiques et formes d’action spécifique », Recherche et formation, n°59, Décembre 2008, p 133-140.

50BRUGGEMAN Delphine, « Conditions d’enquête et démarches méthodologiques de recherche « à domicile ». Le chercheur sur le terrain des familles, Les sciences de l’éducation, Vol.44, n°4, 2011, p 51-73.

51CALLON Michel, « Eléments pour une sociologie de la traduction. La domestication des coquilles St Jacques et des marins pêcheurs dans la baie de St Brieuc », L’année sociologique, n°36, 1986, p 169-208.

52CHALAYE Sylvie ; LARGERON Christine, « La veille scientifique territoriale : mesurer les coopérations entre acteurs et territoires », Economie régionale et urbaine, vol.3, 2008, p 447-466.

53CHAUVIERE Michel ; DURIEZ Bruno, « Chercheurs et militants peuvent-ils être des partenaires ? L’exemple français du Groupement pour la recherche sur les mouvements familiaux. SociologieS, « Les partenariats de recherche », 2011, https://sociologies.revues.org/​3609s

54CHERONNET Hélène, « L’influence de la science sur les processus d’apprentissage politique », revue de littérature (partie 9) du Programme européen Knowledge and Policy in education and health sectrors, 2007, p 185-218. http://knowandpol.eu/​IMG/​pdf/​lr.tr.cheronnet.fr.pdf

55CLOT Yves, « La recherche fondamentale de terrain, une troisième voie ». Education permanente, la formation et la recherche, n°177, Décembre 2008, p 67-77.

56DEBRIS Sylvie ; WITTORSKI Richard, « La professionnalisation par la formalisation de savoirs. Le cas des éducateurs de la PJJ », Education permanente, n°188, Septembre 2011, p 53-66.

57DEMUNTER Paul, « Recherches-actions de type stratégique et évaluation des actions et dispositifs de formation », Les Cahiers du CUEEP, n°26, Novembre 1994, p 39-57.

58DEMUNTER Paul, « Une recherche-action de type stratégique : la FUNOC », Les Cahiers du CUEEP, n°9, Décembre 1987, p 97-108.

59DEROUET Jean-Louis, « Du transfert à la circulation des savoirs et à la reproblématisation. De la circulation des savoirs à la constitution d’un forum hybride et de pôles de compétence : un itinéraire de recherche », Recherche et formation, n°40, 2002, p 13-25.

60DUGUE Elisabeth ; NIVOLLE Patrick, « La circulation des savoirs entre chercheurs, formateurs et professionnels : l’exemple du travail social », Education permanente, n°177, Décembre 2008, p 147-158.

61ETIENNE Richard, « Autour des mots professionnalisation, formation à et par la recherche », Recherche et formation, n°59, Décembre 2008, p 121-132.

62FICHE Gisèle, « Un médiateur entre praticiens et chercheurs : le Service des Etudes et de l’International du CNFE», Actes des journées de valorisation de la recherche, Vaucresson, CNFE, 1997, p 17-21.

63FREYSSENET Michel, « Formes de coopération en sciences sociales et résultats de recherche. Brèves remarques sur deux réseaux interdisciplinaires et internationaux : l’IMPV et le Gerpisa », Genèses, n°43, Juin 2001, p 128-144.

64GASPAR Jean-François, « Entreprise de légitimation et de délégitimation des savoirs scolaires et « de terrain » dans l’univers du travail social », Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, n°6, 2007, p 153 -169.

65GEAY André, « L'alternance comme processus de professionnalisation : implications didactiques », Education permanente, n°172, Septembre 2007, p 27-38.

66GILLET Anne ; AUDOUX Christine, « Recherche partenariale et co-construction de savoirs entre chercheurs et acteurs : l’épreuve de la traduction », Interventions économiques, Vol. 43, 2011,
http://interventionseconomiques.revues.org/​1347

67GUILLEMETTE François, « L’approche de la grounded theory ; pour innover ? », Recherches qualitatives, Vol.26, n°1, 2006, p 32-50.

68HEILBRON Johan, « Vers une histoire transnationale des sciences sociales », Sociétés contemporaines, n°73, 2009, p 121-146.

69JAEGER Marcel ; MISPELBLOM BEYER Frederik ; BOUCHER Manuel ; LEPLAY Eliane ; FOUCART Jean ; WITTORSKI Richard, «Des travaux préparatoires à la conférence de consensus sur la recherche dans le champ du travail social », Forum, n°135, Mars 2012, p 7-51.

70KADDOURI Mokhtar, « Praticiens et chercheurs : litiges autour d’un qualificatif », Education permanente, n°177, Décembre 2008, p 79-90.

71LEFEBVRE Muriel, « Rendre public le processus d’évaluation de la recherche. Emergence de nouvelles pratiques d’écriture et de lecture de la science : l’exemple d’une revue scientifique du Web 2.0 », Réseaux, n°164, Octobre 2010, p 71-94.

72LEPLAY Eliane, « La professionnalisation : entre compétences et savoirs professionnels. Un exemple « en travail social » », Education permanente, n°118, Septembre 2011/3, p 67-81.

73LOISEAU Martine, « Voies de recherche pour la Protection judiciaire de la Jeunesse », Droit et société, n°32, 1996, p 81-87.

74LYET Philippe, « L’innovation incertaine des collaborations inter-organisationnelles », Socio-logos, n°7, 2012.

75MESNIER Pierre-Marie ; MISSOTTE Philippe, « La recherche-action en formation d’adulte : une autre façon de chercher », Education permanente, n°177, Décembre 2008, p 119 -133.

76MORILLON Laurent, «Chercheurs et praticiens : un panorama des modèles en communication des organisations », Communication et organisation, n°39, Juin 2011, p 229-240.

77REY Bernard, « Diffusion des savoirs et textualité », Recherche et formation, n°40, 2002, p 43-57.

78SociologieS, « les partenariats de recherche », dossier préparé par Anne Gillet et Diane-Gabrielle Tremblay https://sociologies.revues.org/​3608

79SCHWARTZ Yves, « Du détour théorique à l’activité comme puissance et convocation des savoirs », Education permanente, n°170, Mars 2007, p 13-23.

80VINCK Dominique, « Les objets intermédiaires dans les réseaux de coopération scientifique. Contribution à la prise en compte des objets dans les dynamiques sociales », Revue Française de Sociologie, Vol. 40, n°2, Avril-juin 1999, p 385-414.

REVUES PROFESSIONNELLES

81AREVELO Jean-Claude, « Evaluation interne et recherche-action », Empan, n°68, Décembre 2007.

82BARBIER Jean-Marie, « Les pratiques en évolution, la recherche : épistémologie et recherche en travail social », Revue française de service social, n°198, Septembre 2000.

83BARREYRE Jean-Yves, « Discipliner le travail social ? », ASH, n°2731-2732, Novembre 2011, p 31-32.

84BOUCHER Manuel ; BELQASMI Mohamed ; PIERRET Régis, « Travail social : quelle recherche ? », ASH, n°2653, Avril 2010, p 27-31.

85BRAEM Sophie ; ABALLEA François, « La notion de professionnalisation : un concept de « transfert », Recherche sociale, n°163, Juillet-septembre 2002, p 4-15.

86CHOPART Jean-Noël, « Pourquoi valoriser les savoirs ? Savoirs professionnels et savoirs scientifiques », Vie sociale, n°4-5, 1998, p 43-47.

87CROGNIER Philippe, « Recherche, écriture et travail social », Les Cahiers dynamiques, n°48, Septembre 2010, p 91-99.

88DAYER Caroline, « Mode d’existence dans la recherche et recherche de modes d’existence », Pensée plurielle, n°20, Janvier 2009, p 63-78.

89DROUARD Hervé, « Promouvoir la valorisation de la recherche en travail social ? », Vie sociale, n°4-5, 1998, p 39-42.

90FABLET Dominique, « Améliorer la coopération entre chercheurs et praticiens », Les Cahiers dynamiques, n°8, Avril 1997, p 17-22.

91FICHE Gisèle, « Chercheurs et éducateurs : la fin d’un malentendu », Les Cahiers dynamiques, n°8, Avril 1997.

92FOUCART Jean, « Réseaux fluides et pratiques sociales : vers un nouveau paradigme. Une méthodologie floue : la recherche participative », Pensée plurielle, n°28, 2011, p 11-23.

93FOUCART Jean, « La transmission, de la verticalité à l’hybridation », Pensée plurielle, n°11, 2006, p 9-20.

94GASPAR Jean-François, « Crédit et discrédit croisés des "savoirs théoriques" et des "savoirs de terrain" chez de jeunes travailleurs sociaux »,  Pensée plurielle, n°17, p 67-83, 2008.

95GUILLOT Nathalie ; AMATO Stéphane, « Les travailleurs sociaux : des chercheurs entre communication et action », Empan, n°78, Juin 2010, p 145-151.

96JAEGER Marcel ; MISPELBLOM BEYER Frederik, «Pour une conférence de consensus sur la recherche en travail social », ASH, n°2709, Mai 2011, p 30-31.

97JAEGER Marcel ; SARAZIN Isabelle, « Développer la recherche pour donner une légitimité aux savoirs des travailleurs sociaux », ASH, n°2728, Octobre 2011, p 28-31.

98JURMAND Jean-Pierre, « Pour une professionnalité accrue des métiers de l’éducation », Les Cahiers dynamiques, n°21, Décembre 2001, p 78-83.

99LAOT Françoise, « Recherche en travail social : l’échelle européenne », Vie sociale, n°2, Avril 2002, p 49-64.

100LAOT Françoise, « Qu’en est-il des doctorats en travail social en Europe ? », Revue française de service social, n°198, Septembre 2000, p 139-144.

101LIETARD Bernard, « Apologie critique de la formation expérientielle », Vie sociale, n°4, Octobre 2007, p 13-20.

102LYET Philippe, « Traduction, transaction sociale et tiers intermédiaire dans les processus de collaboration de chercheurs et de praticiens dans le cadre de recherche-actions », Pensée plurielle, n°28, 2011, p 49-67.

103MOUJEL Maryline, « Les réseaux d’échanges réciproque de savoirs, enjeux de développement des territoires », Le Journal de l’action sociale, n°84, Février 2004.

104PAGNEUX Florence, « Une recherche sociale par et pour les travailleurs sociaux », ASH, n°2400, Mars 2005, p 35-36.

105PANAS Jean-Christophe, « Professionnaliser les équipes éducatives par immersion », Empan, n°59, 2005, p 167-181.

106PASQUET Guy-Noël ; PAPAY Jacques ; BRAGANTI Thierry ; FRETIGNE Cécile, « L’expérience est-elle qualifiable ? Compétences et qualifications en travail social », Le sociographe, n°21, Septembre 2006.

107RULLAC Stéphane, « Le travail social et la science », VST, n°109, Mars 2011, p 86-96.

108SANCHOU Paule, « La recherche en travail social comme outil de formation », Empan, n°31, Septembre 1998, p 54-59.

109VANDENBROUCKE Patricia, « La recherche-action appliquée à la médiation scolaire », Les Cahiers dynamiques, n°8, Avril 1997, p 23-24.

110VINCK Dominique, « Le terrain comme lieu de construction de la recherche. L’interdisciplinarité à l’œuvre », Vie sociale, n°2, avril 2002, p 37-47.

111Vie Sociale, «Recherche(s) et travail social», n°3, novembre 2011.

112YVOREL Jean-Jacques ; SANCHEZ Christian ; TURBELIN Dominique, « Chercheurs et éducateurs : une espèce rare », Les Cahiers dynamiques, n°8, Avril 1997, p 11-16.

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Pour citer cet article

Référence électronique

« Formation et recherche dans le travail social : de nouveaux espaces de collaboration ? », Sociétés et jeunesses en difficulté [En ligne], N°16 | Printemps 2016, mis en ligne le 12 mai 2016, consulté le 27 mars 2017. URL : http://sejed.revues.org/8186

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